Este es el blog educativo del Maestro Pedro Carrillo Ros de 2º ciclo de primaria del Colegio Sagrados Corazones de Redován. Durante el curso 2015/16 corresponderá al CUARTO curso de primaria.
La lectura de este tema trata sobre un desastre natural que afecta a las personas: LOS TORNADOS.
En la atmósfera se producen otros fenómenos: tormentas, rayos, truenos, tornados... Puedes verlos en este vídeo:
Y un espectacular tornado grabado por un videoaficionado:
En la naturaleza se producen otros fenómenos mucho más devastadores: LOS TSUNAMIS. En esta lectura podrás conocerlos mejor:
Los Tsunamis
La palabra tsunami es origen japonés, su significado es “ola gigante que llega al puerto”. En realidad no se trata de una ola sino de una serie de ellas que se producen en una masa de agua al ser empujada con violencia por una fuerza con desplazamiento vertical.
Técnicamente es undisturbio producido en el mar por un fenómeno que impulsa y desplaza verticalmente una columna de aguaproduciendo un desequilibrio de niveles que se manifestara en un tren de ondas largas propagadas a mucha velocidad, que al llegar a costas de islas o continentales infieren una tremenda devastación, introduciéndose muchos metros,incluso kilómetros dentro del territorio.
Aunque muchos hayan confundido lostsunamiscon losmaremotos(movimientos sísmicos en el lecho marino) no es el único fenómeno externo que puede producirlos (aunque sean causa del 96 % de los casos). Otras causas son las erupciones volcánicas, los desplazamientos de lava hacia el mar, el choque de meteoritos contra las aguas, derrumbes costeros, desprendimientos glaciarios e incluso explosiones de gran magnitud (pruebas nucleares). (puedes seguir leyendo más sobre los tsunamis y ver vídeos al final de este post)
Vamos a comenzar la lección con los aumentativos. Escribe alguno de ellos aquí:
Puedes ahora distinguir y clasificar los aumentativos y los diminutivos:
Y por último todo sobre los aumentativos y diminutivos:
Los sustantivos tienen número: singular y Plural. Practica aquí:
Transforma las expresiones y oraciones de singular a plural:
Descubre qué palabras están bien cortadas con el guión al final de la línea:
Elige entre todas las formas las que están bien separadas al final del renglón:
Ordenamos un cuento que se ha quedado incompleto:
Vamos a trabajar los textos de diferentes manera en manipulación de textos:
Puedes repasar los aumentativos, singular y plural y el guión en este enlace de Jclic:
Ahora puedes seguir leyendo sobre los Tsunamis:
¿Como se produce el Tsunami?
Ahora bien,no todo fenómeno natual es idóneo para producir un tsunami; en el caso de los maremotos, los principales agentes, el movimiento no debe ser inferior a 6,5 en la escala de Richter y a su vez, producido a una profundidad no menor a 6.000 metros.
Desencadenada la fuerza suficiente para generar el desequilibrio de niveles en el agua, esta tiende a recuperarlo rápidamente dando lugar a la formación de olas o trenes de olas de gran extensión en longitud y escasa altura (un metro aproximadamente) lo que las torna imperceptibles en alta mar, aún a pesar de llevar unavelocidad promedio de 700 kilómetrospor hora(casi la misma velocidad de un avión comercial). Esta variable es directamente proporcional a la profundidad donde se ubica el epicentro del desastre.
A medida que se acerca a la costa sufre un fenómeno de refracción, disminuyendo la longitud de onda, disminuyendo también la velocidad, pero incrementándose considerablemente en altura.
Al momento de precipitarse sobre el territorio puede hacerlo de dos formas posibles, de acuerdo a la topografía y batimetría del lugar,: como una masa espumosa, sin demasiada altura pero con una fuerza incontenible que arrastra todo a su paso, o como“marea viva”, de manera de ola gigantesca con un promedio de altura de 20 metros (se han registrado olas de un poco más de 40 metros).
El desencadenamiento del tsunami es precedido por un retroceso de algunas decenas de metros del agua desde la costa para luego de 20 minutos promedio, arremeter con toda su fuerza destructora.
¿Donde se produce el Tsunami?
ElOcéano Pacificoes propenso a la producción de tsunamis en virtud de la gran cantidad de sismos submarinos (maremotos), sobre todo por el tipo falla que ocurre entre las placas de Nazca y Sudamericana en el que suelen producirse fenómenos de subducción (introducción de una placa tectónica bajo la otra, las cuales se liberan abruptamente a modo de latigazo produciendo un gran desplazamiento de aguas). Sin embargo, han ocurridotsunamis, en menor medida, en elOcéano Atlántico, en el Índico, en el Mar Mediterráneo, etc. Tan sólo en los últimos 105 años se produjeron 258 tsunamis de diferentes grados en la zona del pacífico.
Respecto de la caída de meteoritos debemos deducir su gravedad desde la teoría dado que no hay registrado ningún acontecimiento.
En síntesis: el poder destructor de untsunamidepende de muchos y diversos factores tales como la magnitud del fenómeno que lo origina, la topografía, la batimetría (la disposición del fondo marino), la distancia entre la costa y el epicentro, la presencia de bancos coralinos, etc.
Fenómeno Natural : Tsunami
Los tsunamis producen dos clases de daños:la inundación y anegamiento de vastos territorios adentrados a la costa y el socavamiento (destrucción del lecho submarino) que puede perdurar por años.
A partir de 1965 la preocupación mundial por la producción de estos fenómenos se reflejo en acciones concretas creándose o reforzándose centros de prevención y estudios de tsunamis como el PTWC (Centro de detección de Tsunamis del Pacifico), ITIC (Centro de Información Internacional de Tsunami), ITWS y el ICG/ITSU (Sistema de alerta de Tsunami Internacional). Si bien la comunidad internacional ha redactado un decálogo de recomendaciones para los habitantes de zonas expuestas a este peligro, no han sido muy eficientes en la determinación de tsunamis.
Entre los tsunamis con consecuencias más devastadoras podemos citar, sin contar los legendarios deSantorini y Krakatoa, los ocurridos enJapón (en los años 1707, 1854, 1896, 1933 y 1993 que se cobraron más de 60.000 vidas),Chile/Perú(1746, 1835, 1869 y 1960 con 70.000 muertos) y otros lugares del mundo (Puerto Rico y Jamaica, 1962, 2000 víctimas;Lisboa, 1755, 60.000 muertos y desaparecidos;Sicilia, 1908 con 84.000 decesos). Capítulo aparte merece el sunami de Indonesia que a las 3.600 víctimas del tsunami del año 1899, se deben sumar las 250.000 producidas en el 2004, siendo el desastre registrado más grande de la historia humana, que incluye a zonas afectadas de la India, Sri Lanka, Tailandia y Somalia (tsunami en asia).
Para que aprendas bien a dividir puedes hacer las acividades que a continuación te propongo.
Primero debes estar seguro de que dominas bien las tablas de multiplicar. Puedes practicarlas con un juego divertido. Está en inglés, pero es fácil de entender. ¡¡Buena suerte!!
Ahora has de practicar multiplicaciones a las que les falta un término. Esto te ayudará a entender las divisiones:
Ahora estás preparado para empezar con la división. Primero te propongo un juego muy fácil. A ver si lo superas y pasas al siguiente nivel. Ahí va. ¿Preparado? Elige : A partes iguales.
Sigamos repartiendo. Debes llenar los vagones con la misma carga. ¡No te despistes!
También puedes jugar en este otro y aprender bien los repartos:
¿Te acuerdas de los términos de las operaciones de la suma, resta y multiplicación? Aquí puedes practicar con los términos de la división:
En este vídeo te mostrarán cómo hacer una división:
Ahora estás preparado/a para hacer divisiones con números.
Vamos a recordar el doble de un número y aprender la mitad:
Ahora calculamos doble/mitad, triple/tercio:
Aquí le damos un repaso de las cosas más importantes de la lección:
Llega el carnaval. En estos días debemos mostrarnos alegres y divertidos.
Un poco de historia:
Un carnaval es una celebración pública que tiene lugar inmediatamente antes de la cuaresmacristiana, con fecha variable (desde finales de enero hasta principios de marzo según el año), y que combina algunos elementos como disfraces, desfiles, y fiestas en la calle. Por extensión se llaman así algunas fiestas similares en cualquier época del año. A pesar de las grandes diferencias que su celebración presenta en el mundo, su característica común es la de ser un período de permisividad y cierto descontrol. El origen de su celebración parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del buey Apis en Egipto.
Empezaremos con algunas ideas para disfrazarnos, crear caretas y máscaras o maquillarnos.
En esta otra página tienes un montón de máscaras de carnaval para imprimir.
La lectura de este tema está relacionada con los Vikingos. Os dejo una serie de dibujos animados muy famosa: Vikie el vikingo. Siempre lo soluciona todo con su ingenio, no con su fuerza.
Episodio 11: Los gigantes de los ojos rojos (1/3)
Al final del post podrás ver las restantes partes de este capítulo.
La lectura "Una elección acertada" es una leyenda vikinga. Aquí tienes otra leyenda vikinga muy interesante:
¿Por qué el mar es salado?
"Dice una antigua leyenda vikinga, que el rey Frody de Dinamarca, recibió en una ocasión de Hengi-Kiaptr, el regalo de dos piedras de molino mágicas, llamadas Grotti, que eran tan pesadas que ninguno de sus sirvientes, ni de sus guerreros más fuertes podían hacerlas girar una sobre otra. Durante una visita a Suecia vio y compró como esclavas a las dos gigantas Menia y Fenia, cuyos poderosos músculos y cuerpos habían llamado su atención. De regreso a casa, ordenó a sus dos nuevas sirvientas que molieran oro, paz y prosperidad. Las mujeres trabajaron alegremente hasta que los cofres del rey rebosaban oro y la paz y la prosperidad abundaban en sus dominios. Pero el rey, en su avaricia, ni siquiera permitía a sus sirvientas descansar, por lo que éstas se vengaron moliendo una guerra, provocando la muerte del rey a manos de los vikingos. Posteriormente, el rey vikingo Mysinger tomó las dos piedas y las sirvientas y las embarcó en su nave, ordenando a las sirvientas que molieran sal, que era un producto muy valorado en aquel tiempo, pues era el mejor conservante de alimentos. Pero, el rey vikingo se volvió tan avaricioso como el rey Frody, no dejando descansar a las mujeres por lo que, como castigo, tal fue la cantidad de sal que molieron que el peso de la sal hundió el barco. Las gigantas murieron y toda la sal fue esparcida por los mares, siendo a partir de entonces, éstos salados."
Vamos ahora a practicar con los contenidos de la lección.
Encuentra los diminutivos que haya en las frases que aparecen:
Y en este otro también.
Pasamos ahora a la gramática.
Los sustantivos masculinos y femeninos.
Forma parejas de palabras, siendo una masculina y otra femenina:
Repasa todo sobre el género de los sustantivo
La ortografía de la y a final de palabra:
Estamos en época de carnaval. Aquí os dejo unas poesías relacionadas con el carnaval. ¡Qué las disfrutéis!
"Quiero retratarme"
Quiero retratarme, quiero con mi traje de lancero, con mi casco y su plumero. ¡Y quiero ser el primero! R. ALBERTI
Doña Pitu Piturra Tiene unos guantes Doña Pitu Piturra muy elegantes. Doña Pitu Piturra tiene un sombrero Doña Pitu Piturra con un sombrero. Doña Pitu Piturra tiene un zapato Doña Pitu Piturra le viene ancho. Doña Pitu Piturra tiene unos guantes Doña Pitu Piturra ¡lo he dicho antes! (Gloria Fuertes)
Adivinanzas
Con zapatos como barcos y la cara embadurnada, intentará hacer reír a toda la chiquillada.
Con raros juegos de cartas y vocablos muy confusos, a cambio de algún dinero dice acertar el futuro.
Mucho cabello poca cabeza lleva el peinado de una princesa.
¿Qué será será que cuando llega, con alegría sin par la gente se cubre el rostro y empieza pronto a bailar?
Trabalenguas
¿Disfraz para disfrazarse; para disfrazarse disfraz? ¿Quién se disfrazara? Si me lo pongo puedo cambiar, soy payaso, supermán y muchas cosas más.
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